台九線的成年禮....從0 km到340 km的距離

台九線的成年禮....從0 km到340 km的距離
單車勸募計畫

──聯合勸募機構──
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台東縣利嘉林道發展協會(泰安部落) 許瑞明 0928-705268
ming089@yahoo.com.tw http://www.treehome.org.tw
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台東縣教育發展協會(建和部落) 陳俊朗 0938-516607
fish530905@yahoo.com.tw http://blog.roodo.com/kasavakan2005
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台東縣原住民族全人發展關懷協會(大橋部落) 陳芳如 0921-276529
chenkaori@yahoo.com.tw
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伊甸社會福利基金會花東服務組 吳金滄 0953-953502
eden1376c@mail.eden.org.tw
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中 華 民 國 九 十 七 年 四 月 十 日

壹、前言
部落小小的巷弄裡，每天總有一群孩子跑來跑去，跑去跑來的；偶爾還會傳來幾聲大人的叫罵或打架的吆喝聲……聲息與共的真實氣味……。

部落生活就是這麼簡單的隨著日出日落，日復一日。但是也因為太單純了，孩子的學習機會和觸角也就顯得單薄些。單純的孩子在一個支持系統單薄的家庭和社區中，功課不容易進步，有時，因為好奇，學偏學壞了。也單純地想，功課不好可以輔導補強，但是孩子的生活少了「期待」，要如何加添？

本會在台東市大橋部落進駐二名社工員，經營讀書會已經有二年多的時間了，內容有課業輔導、文化活動、參訪狗醫生和動物之家、品格教導、部落有早餐、環境清潔資源回收……等等活動。去年開始，我們開辦「音樂社團」，讓孩子學習陶笛和吉他。從一個150元小小塑膠的陶笛開始練起，從手指永遠都按不緊洞口破音連連……，鄰居阿嬤說了一年：「啊！怎麼一直吹這首歌啊，換一首啦……」。到現在孩子們笛不離口，吹到上廁所還吹，不小心掉到馬桶洗一洗又……繼續吹。

現在，孩子們已經有能力辦小型的音樂會，有陶笛、口風琴、電子琴、直笛等等，邀請家長來欣賞，在學校還能擔任音樂小老師喔！在這個過程中，學得快的會等待並且鼓勵學習慢的，我們歡喜看見孩子和同儕有開始有良性的互動。我們沒有鋼琴，但是我們可以用陶笛或電子琴彈出一首美麗的歌，我們也沒有精良的設備，但是我們有實現創意的無限能量──於是我們想，這樣子的社團不但活絡優化孩子之間的情感，也建立孩子對自己的期待。

今年本會「一加一大於二」的計畫，持續在大橋部落辦理音樂社，但更希望把這種經驗擴大到其他部落。於是我們連結「利嘉林道發展協會」(泰安部落卑南族)、「教育發展協會」(建和部落卑南族)，計畫在這二個部落成立「單車社」。

我們四個機構都是在台東從事兒童的服務工作，當中教育發展協會的前身是建和書屋，他們已在部落陪伴孩子學習八年之久，除了輔導孩子們的課業和生活外，孩子們更自組「小董事樂團」創作歌曲，這些都受到許多肯定。利嘉林道發展協會也在爭取很久才得到鄉公所的認同，成立數位學習中心(教育部專案)、生態關懷及社區圖書館的服務。而「伊甸基金會花東服務組」目前的主要服務對象則是新移民第二代學齡前的孩子。四個機構各自有不同的中心任務，但我們一樣對孩子有共同的信念──真誠的陪伴。

這份勸募，由原住民族全人發展關懷協會撰寫，伊甸基金會負責後續的捐贈儀式，利嘉林道與教育發展協會則處理相關的捐贈與運送事宜。我們希望，這次的勸募不但為孩子募到單車，在建和與泰安部落，用社區的力量建立長久的社團學習，也幫助孩子建立自我期待，讓孩子的腳步與眼光無限延伸。

傳統文化中，卑南族的孩子約在國小的年紀，就已經開始要被訓練成有膽量會狩獵，等著轉大人保衛家園的勇士。現在，我們準備孩子的心成為勇士，我們這樣期待，也與您共同分擔分享台九線美麗的成年禮。

貳、「一加一大於二」母計畫說明
「一加一大於二」計畫，除了預定以勸募方式募得50輛單車，在建和、泰安、大橋部落成立單車社之外，尚有桌球桌、吉他、鼓、琴、打擊樂等其他勸募。母計畫內容為本會在大橋部落實施的音樂社、桌球社、部落早餐、讀書會、品格學習，以及伊甸基金會所負責的種子輔導員培訓。本案於97.2.20已獲「財團法人台北市蘋果日報社會福利慈善事業基金會」補助新台幣80萬元整，包括人事費78萬4,000元、學童點心費1萬6,000元，餘需自籌。

參、執行綱要
成立三個部落的單車社並經營→→鼓勵孩子建立自我期待值→→建立團體規範→→
以同儕情感培養正向人生觀→→→→完成社團年度目標建構跨部落的青少年組織
組成勇士單車隊→→形成年度原住民青少年單車挑戰盛事

肆、計畫宗旨：
處在大環境的劣勢中，部落家庭成員生活質感的滿足往往是較欠缺的。我們觀察到的是孩子們得
硬生生地背下台灣有多少個城市，濁水溪位在哪裡，日本的櫻花在四月盛開……之類的功課，卻
很少能親身去觸碰或經驗到。學習及生活經驗的薄弱，也使得孩子對未來沒有夢想，或說也不知
道自己可以有夢想。
孩子的眼光需要延伸出去，用自己的身體和所有的感官。需要一種社群的正向引導，帶領孩子走
出去，這勝過於許多金錢的的補助。所以運用部落獨特的階級組織，成立勇士單車隊，持續挑戰
及常態性的學習，是活絡部落的一個可能和機會，也期待這組織能成為一個種子，吹起部落青少
年投入社群的號角。

我可以為自己努力→→團隊實現共同夢想→→建立原住民跨部落青少年組織
★我們要追求的不是配備的進階，而是不斷自我實現的過程。未來，或許我的單車會漸漸磨損也會長點鏽，但是我一定能到達，不管路再遠；我要去那裡，而且我相信我能。

伍、需求評估及服務策略
一、問題背景：
部落家庭支持系統的薄弱，往往是造成孩子在缺乏愛的狀態中，使得學童情緒管理及人際互動不足，因此就必須從其他管道來尋求愛的滿足，於是網咖、吸毒、翹課就成了一個走不出的泥沼。
兒童及青少年時期的孩子特別需要同儕的激勵，需要一種團體的活絡。社團生活所帶給人的動力是值得肯定的。如果能把社團生活從小紮根，從團體互動中學習正確的人際關係，對孩子的成長肯定是有助益的。
此外，因為經濟弱勢的家戶通常就是經濟扶助的對象，長期接受扶助的同時，成了習慣地當個接受者。我們要鼓勵孩子能為別人服務的能力，將社團習得的技能服務社區，自己不只是接受者，更能成為一個服務者、給予者，體驗回饋的美好。
二、現象：
(一)缺乏正向的學習對象→→無法建立良性的情感依附，缺乏安全感。
(二)流連在外不回家→→因為好奇，容易學偏學壞。
(三)學習意願低落→→→課業成績不佳惡性循環，也影響其他事物的學習，造成自信心不足。
(四)接受者的迷失→→→以為自己只能伸手要，卻不相信自己也有能力幫助別人，不易培養向善向上的人格。
三、檢討：
我們常以成人的眼光來要求孩子要考幾分，滿足的是成人的期待，而不是孩子自我的期待。透過社團式的學習，要傳遞的是：我可以為自己努力。我們鼓勵孩子能訂出自己的進步期待值，包含課業成績和行為努力的期待值。

四、調整做法：
由孩子們自己給自己一個課業成績期待值及行為調整期待值，達到自我期待值為入社標準。再以社團模式來經營單車社。社團中推動學童自治，以社團同儕力量培養正向人生觀，及合宜的人際關係，並能完成年度目標。達成自我期待後，透過社團學習，良性競爭及同儕交誼，由學生自治，體驗服務他人。

陸、計畫內容
一、期間：97年3月1日到97年12月31日(母計畫單車社活動時間)。
二、對象：台東縣建和、泰安部落，國小、國中學生，共50名。
三、目標：目標：勸募建和、泰安、大橋部落共50部單車、車帽50頂、維修工具4組。
地區 執行機構 學習內容 第一年目標
建和
部落 台東縣教育
發展協會 1..以達到自我期待值為入社標準
2..體適能加強
3..通過基礎理論課程方能進階實務操作
4..團體規範，學生自治
5..成立勇士單車隊，跨部落青少年組織 台九線─台十一線
台東花蓮單車挑戰行
泰安
部落 利嘉林道
發展協會
大橋
部落 台東縣原住民族全人發展關懷協會

四、宣傳方法：
(一)捐贈儀式由全人發展關懷協會、台東教育發展協會、利嘉林道發展協會、伊甸基金會台東服務處共同辦理，敬邀美利達公司出席，捐贈予建和、泰安及大橋三部落青少年代表，由三部落兒童、青少年以感恩音樂會來表達受贈感謝之意，並邀請媒體記者報導。
(二)年度目標畢業之旅，邀請美利達公司共同參與，宣示勇士車隊成立後出發，完成花東畢業之旅後製作畢業紀錄影片，贈與隊員及美利達公司，並於抵達台東後於台十一線伽路蘭海邊舉辦影像畢業成年禮，宣告勇士車隊2009的傳承開始。

五、課程內容：
月份 上課內容 學習重點
3月 自我期待值的訂定與努力 引導孩子訂定自我努力目標，了解自己的可能，完成並加入社團。
4月 影片(一)《飛翔的蘇格蘭人》 經由影片，傳遞本計畫的精神
電影《飛翔的蘇格蘭人》，主角格力姆‧奧柏力一心要打破單車世界紀錄，但是苦於缺乏經費，於是自己打造車體，用洗衣機軸承當齒輪用，並刻苦訓練體力，雖然第一次挑戰失敗，但是最後終於打破紀錄，締造兩次單小時、兩次4公里追逐賽，以及兩次世界冠軍的紀錄。
我們要用這部片子鼓勵孩子雖然我們不可能有專業超級單車，但是自己求進步、努力突破的心比百萬配備更有價值。
認識單車的構造及演變 具備單車基本知識
認識我的身體 體能訓練
5月 影片(二)《練習曲》 經由影片，傳遞本計畫的精神：
電影《練習曲》中，主角是一個聽障者，只是因為心裡的一個聲音：「有些事情，現在不做，以後可能就沒有機會做了。」於是他就出發了，騎上一部老舊單車和一把吉他出發了。旅程中他遇見許許多多騎著炫麗的單車者和懷抱各種夢想的人，他們在旅程中不斷地交錯，或深或淺…或淺或深…。最後，每個人都在彼此生命中留下了痕跡。
雖然每個人的起跑點不同，但是重要的是擁抱夢想的心靈無價而且力量大。無論是老車或新車，到達目的地的絕對是持之以恆的那一個。
術科小測驗 具備單車基本知識
短程練習 體驗
6月 自我維修的能力
(內外胎、煞車皮、變速器) 具備簡易維修能力
短程練習 體驗
道路安全及團隊觀念的建立 團隊概念及人身安全的概念
7月 認識台灣單車路線 具規畫路程的概念
小測驗 維修能力及安全小試
單車人物分享 分享人物精神
8月 短程挑戰(一) 體驗
部落交誼 部落經驗分享
9月 短程挑戰(二) 體驗
花東畢業旅行分組規畫(一) 培養學員自行自治討論及規畫能力
10月 中程挑戰(一) 體驗
單車人物分享(二) 分享人物精神
11月 花東畢業旅行分組規畫(二) 培養學員自行自治討論及規畫能力
中程挑戰(二) 體驗
花東畢業旅行確定及預備 達成目標的過程
12月 花東畢業旅行

柒、預期效益
一、每週持續社團活動，有效減少學童進入網咖的時間，同儕良性互動。
二、達成年度目標，建立孩子自信，增強孩子體適能，並帶動部落健康休閒風氣。
三、社福機構彼此的連結合作，擴大影響區，建立學童青少年正當的學習聯盟。
四、成立勇士車隊，形成年度原住民青少年單車挑戰賽事，發揮企業公益形象。

捌、勸募時間及聯絡窗口
姓名 職稱 手機 電子信箱
陳俊朗 教育發展協會理事長 0938-516607 fish530905@yahoo.com.tw

玖、勸募明細
實物贊助或金錢贊助都很感謝您！